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省政协召开“进一步提高简政放权质量和实效”

2019-08-23 04:13 来源:南充人网

  省政协召开“进一步提高简政放权质量和实效”

  志愿服务作为培育践行社会主义核心价值观的重要平台和载体,必须形成长效机制,引导广大群众积极投身其中,用双手塑造美好,用智慧服务社会,用行动传播爱心,营造传递友爱、共襄善举、守望相助的社会风气,使核心价值观在潜移默化、润物无声中浸润群众心底,融入日常生活。省卫生计生委要求系统干部职工把“四个扎扎实实”落实到人民群众健康福祉上,落实到全面深化医改实践上,落实到卫生计生事业改革发展行动上,通过全面深化医改,促进健康产业发展,使健康政策融入全局、健康服务贯穿全程、健康福祉惠及全民。

  据悉,系列活动将持续一个月,通过开展专题现场活动、爱国卫生宣传以及宣传典型等活动形式,充分发挥卫生城镇示范作用,进一步加强健康西区建设水平。特别是“十二五”以来,累计完成林业重点工程人工造林万亩、封山育林万亩,组织实施了350个新农村村庄绿化美化工作,完成10万亩“四边”绿化任务。

  以提升社会治理科学化水平为目标,不断探索完善社会治理方式,深入推进以“五个全覆盖”为主要内容的社会治理新模式,实行“五早工作法”等项目,保持了民族团结、社会稳定的良好局面。要按照“爱国爱教、知法守法、教风端正、管理规范、服务社会”的要求,肩负起传承宗教、引领信众、造福社会、服务大局的职责,把好方向、练好硬功、接好地气、树好形象,不断提升自身能力,适应社会需要。

  (来源:湟源县委宣传部)(责编:王红玉、杨阳)八是牢牢把握党的领导这个根本保证,强化对民族工作的组织领导。

大家纷纷表示,将倍加珍惜、牢记重托,不负厚望、感恩奋进,把习总书记的关心关怀转化为强大精神动力,以更加坚定的思想自觉和行动自觉,以扎扎实实的工作作风,努力在“三区”建设中不断创造新业绩。

  加强基层组织建设,着力实施好“161”村干部素质提升工程。

  (责编:张志平、杨阳)过去的一年,城西区政协紧扣民生难点问题,运用提案建言献策,提出提案71件,立案38件,办复率、办结率及满意率均达100%,为全区经济社会发展发挥了积极作用。

  (责编:王红玉、杨阳)

  尤其是去年,全市创建工作紧紧围绕各民族“共同团结奋斗、共同繁荣发展”的主题,认真贯彻落实中央、省市委民族工作会议和省市全委会精神,明确工作重点,强化工作措施,突出创建特色,狠抓工作落实,创建民族团结进步先进区工作得到稳步推进。现场发放医疗知识、农业科普、法律援助、妇女维权、扶贫贷款政策等各类宣传资料6000余份,展出展板50余块,横幅20多条,发放党的十九大口袋书150本,赠送春联100多副,出动科普大篷车2辆,提供义诊服务约50人次。

  制定下发了《关于进一步加强中小学思想政治教育的通知》,切实把民族团结进步教育课设为中小学必修课程。

  (责编:张志平、赵良峰)

  (责编:张莉萍、杨阳)  城市街头游园绿地景观提升。

  

  省政协召开“进一步提高简政放权质量和实效”

 
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严格控制超大班额,杜绝“走钢丝式”办学

他强调,要进一步开拓视野、提升境界,创新体制机制,树立共建理念,突出地域特色,弘扬山水文化,大手笔谋划,高标准建设,把三江源国家公园打造成美丽中国的靓丽名片,成为全国、全世界都向往的地方。

时间:2019-08-23 11:01:23  来源:新华每日电讯  作者:

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严格控制超大班额,杜绝“走钢丝式”办学

4331名学生、70个班级分布在3栋各有4层的教学楼里,8点一到,70个班的学生走出教室列队,挤满每一条走廊。因学生太多上厕所都要进行详细分配,每天有保安站“厕所安全岗”。


邾城街地处武汉新洲区城关,1905年建校的邾城街第一小学,是新洲区唯一一所百年老校。随着大量农村人口涌进城镇,这所小学被4331名学生挤成了武汉市在校生人数最多的小学,大大超过学校承受的3000人极限。4331名学生、70个班级分布在3栋各有4层的教学楼里,8点一到,70个班的学生走出教室列队,挤满每一条走廊。因学生太多上厕所都要进行详细分配,每天有保安站“厕所安全岗”。

看到这样的报道,真为这所学校的办学捏一把汗,这完全就是在走钢丝办学,稍有不慎,就会出重大安全事故。在笔者看来,对于这所小学,不能指望通过严格的管理,消除安全隐患,不能等出了事故之后再弥补——今年3月,河南省濮阳县第三实验小学就因学生如厕发生一起踩踏事故,该校就严重超标办学。眼下,必须追究当地政府教育投入不足的责任,上级教育管理部门,不能纵容严重超标的学校办学,要通过“回流”与分流方式,解决超大规模办学问题。

教育部要求完全小学不超过30个班,即一个年级5个班是有道理的。因为如果规模太大,不但会有很大的管理难度,而且也很难对学生进行个性化教育。学校的教学管理特点是集中上课、集中下课,学生上课时,学校校园很平静,但一旦下课,就可能是“千军万马”。当学校规模超过校园的承载力时,就很容易引发严重安全事故。在发达国家,学校的建设都严控规模,当超过一定规模时,就必须分设学校。这是由学校的管理特点与教育要求决定的。

但我国的中小学办学规模,却并没有严格落实教育部的规定,尤其是在不发达农村地区,地方政府普遍存在办超大规模学校的思路。学校整体规模与具体班额远大于教育部规定的规模。之所以存在这种情况,地方政府的理由是城镇化背景下,村民都想进城送子到城镇求学,像武汉这所学校,地方政府就解释,有一半学生来自农村。于是出现村(校)空,城镇(校)挤的问题。这一理由其实站不住脚,如果村小能办好,村民可以在村里就接受好的教育,会送孩子进城吗?村民送孩子进城求学是因政府把村小撤掉以及保留的村小质量太低。这是当初农村盲目撤点并校的后遗症之一。

再者,就是孩子进城读书,也不能就不顾规模限制,让原来的学校超负荷运转。政府应该加大学校建设力度。比如,武汉这所小学的学生数,是不可能由一所学校容纳的,应该再建两到三所学校,才能接纳。那么,为何地方政府不投入兴建学校呢?目前,不能只是感慨学校办学如此拥挤,而必须想办法加以解决,不能纵容这种存有严重安全隐患的学校继续办学。乡村地区的城镇学校严重超标,与上级教育监管部门没有按办学规模规定严格监管,密不可分。

我国乡镇学校超大规模、超大班额问题,已引起国家高度关注。国务院要求,2020年基本消除56人以上的班额。可怎么消除,很多地方缺乏具体的行动。消除超标学校、超大班额,有两条路径,一是恢复重建乡村学校,这需要政府部门充分听取村民意见,合理布局,同时,要重视对乡村学校的投入,而不仅仅是低水平维持,低水平维持的乡村校,无法吸引乡村学生回流学习。目前有的地方抱怨,就是恢复了乡村学校(教学点),可还是留不住孩子,这是因为这些乡村学校的办学条件很差,只是装样子维持。二是做好城镇地区教育发展规划,在城镇地区根据适龄学生数新建城市学校,这方面,地方政府总以人口流入太快,城市教育发展速度跟不上来回应,但超标不是一夜之间发生的。

根源在于,地方政府对教育的投入不够,不管是保留、办好村小,还是新增城市学校,增加师资,都需要教育经费。而一些地方政府发展乡村教育的“战略”,却是怎样节省教育投入。撤点并校,把孩子们往现有的城镇学校装就是最“省力省事”的选择。加强监管、督导,要求各地政府履行教育投入责任是一方面,但必须意识到,对于我国不发达农村地区,仅由地方财政保障教育经费,消除严重超标的超大规模学校,是很难完成的任务。而必须改革义务教育经费保障机制,进一步强化对义务教育经费的省级统筹,并加大中央财政的转移支付力度,才能解决我国乡村教育当前的难题。教育部应该会同各省,全面摸清我国城镇地区存在的严重超标学校,采取切实措施,明确中央、省、地方的责任,把学校的办学规模降下来。(熊丙奇)

编辑: 钟莹


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